提到编程，不得不说，信息学奥赛，其实就是奥林匹克信息学竞赛。而竞赛其实是绝大多数家长并不想让孩子去的，而且也并不认为自己的孩子需要参加竞赛，大家也都懂得并不是人人都要参加竞赛，都能参加竞赛的。
先看看小学奥数
小奥还行的娃，其实是背会了一些解题套路，并不会分析问题，所以导致6、7年级，在面对方程解应用题的时候，出现第一次较大的危机。因为这个时候，代数全面开始，数学不再是背诵了。
小学数学，主要是规则和记忆。通常听话的孩子，小学成绩都挺好。
再看看小学数学的任务是什么？认识数字、懂得运算、逻辑阅读和表达都顺畅，这样的孩子，可以考虑不用额外学啥小奥。但是你怎么知道孩子就符合这个了呢？
小学学会定量分析，建立这个意识，对于后续学好数理学科有非常大的好处。
孩子们缺的不是思维能力，缺的是生活常识啊！真的，给他们一点空间去拥抱生活，他们的成长一定出乎您的预料。
咱们训练孩子，希望给到他们什么？
不是分数，分数只是附加值！
不是兴趣，兴趣也是附加值。
而是阅读和分析的能力，做事情的信心，有了这些，他能够做好那些事情，自然兴趣会变大。
孩子第一次接触篮球，就拍得很好，他会说他喜欢篮球。启智早的孩子成绩好，他会说他喜欢学习。其实都是因为篮球或者学习，给了他自信，让他得到更多认可。人本质还是需要被认可的。
再来看看误差。数字后面的+/-，表示的就是测量结果，有可能往上浮动多少，往下浮动多少，这个就是误差范围。
这种就是误差。推而广之，物理学要测量的任何量，都是有误差的。长度，质量，时间等等。有误差意识，才能理解物理学研究中的一些抽象规则，简化思维的规则。
小学数学关注数、数量关系、关系变化的思考方式。不需要列方程（当然，在会分析问题的前提之下，列方程会使得解题更加简洁）
我们这里强调的是分析。搞清楚数量之间的关系，以及关系的变化规律，是解决所有问题的基本逻辑。
